Plan de Educación, Capacitación y Comunicación Ambientales para el estado de Baja California Sur (PECCA)

El Plan de Educación, Capacitación y Comunicación Ambientales para el estado de Baja California Sur (PECCA), es el resultado de un proceso de planeación participativa realizado por representantes de diferentes grupos y sectores sociales, y establece los lineamientos generales en la materia para avanzar en la transición hacia el desarrollo sustentable. Abarca un horizonte temporal de diez años, con el propósito de contribuir en el marco del Decenio de Educación para el Desarrollo Sustentable 2005-2014, decretado por la ONU. En2003 se realizó el primer taller para la  elaboración del plan y en 2004 se integró el comité de seguimiento para la elaboración del mismo, formado por representantes de diferentes instituciones.

Asimismo, se realizaron foros en todos los municipios del estado, a los cuales se convocó a la sociedad a participar.

MARCO LEGAL

En este apartado se expresa lo encontrado en la revisión del marco legal del estado, y de acuerdo con ello, se observa que hay un mayor énfasis en la educación ambiental en la legislación sobre protección al medio ambiente, que en la legislación educativa del estado.

            - Ley de Educación del Estado de Baja California (artículos 3, 14 y 15).hace muy           pocas referencias al medio ambiente; no hace un compromiso expreso de incorporar la visión del desarrollosustentable dentro de la educación formal y no  obliga al estado a hacerlo.

            - La Ley de Protección al Ambiente para el Estado de Baja California (capítulos III y IX)    reconoce a la educación ambiental como un instrumento de política ambiental, junto con   la planeación, la investigación y el ordenamiento ecológico. Menciona que las autoridades ambientales estatales y municipales, promoverán que todos los niveles educativos incorporen en sus programas de  enseñanza temas de contenido ambiental. En cuanto al   ámbito laboral, señala que las autoridades estatales y municipales promoverán el adiestramiento en y  para el trabajo en materia de protección ambiental, y la incorporación de contenidos ambientales en los programas con la Secretaría del Trabajo y de las comisiones de seguridad e higiene.

La Semarnat presentó su propuesta de integración del Programa Estatal de Educación Ambiental, Comunicación Educativa y Capacitación para la Sustentabilidad en Condiciones de Cambio Climático.

El delegado de Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) en la entidad, Marco González Vizcarra, explicó que este tema prevalece entre quienes deciden las políticas nacionales y les interesa desarrollar procesos de educación ambiental.

Indicó que la Comisión Estatal de Educación Ambiental recibió la propuesta de integración del Programa Estatal de Educación Ambiental, Comunicación Educativa y Capacitación para la Sustentabilidad en Condiciones de Cambio Climático.

Puntualizó que el cambio climático antropogénico es uno de los procesos de deterioro ambiental global más relevante vinculados al desarrollo y a la seguridad de los países, 'y se ha convertido en un asunto de preocupación creciente'.

'Buscamos que se permita primeramente difundir información sobre esta problemática ambiental y en seguida promover procesos de cultura y valoración ambiental', indicó.

Trabajando por el desarrollo sustentable del Estado de Baja California Sur, el Gobierno de Los Cabos se sumo a la reunión bajo la temática de “Elaboración del Programa Estatal de Educación Ambiental, Comunicación Educativa y Capacitación para Sustentabilidad en Condiciones de Cambio Climático 2010-2012 de Baja California Sur”.

La elaboración del programa es parte de las acciones de seguimiento referidas en el plan Estatal de Educación, Capacitación, y Comunicación Ambientales para el Desarrollo Sustentable de Baja California Sur, mismo que fue elaborado por la Delegación Federal de la SEMARNAT.

http://www2.uadec.mx/pub/pdf/plan_bc.pdf

Huertos orgánicos

Producción de huertos orgánicos en las escuelas”: Investigadores de la UABCS

La creación de huertos orgánicos en las primarias ayudaría a inculcar en nuestros niños una cultura de producción y consumo de alimentos sanos.

Martha Alicia López Acevedo, egresada de la carrera de Licenciado en Administración de Agronegocios, realizó un estudio sobre la posibilidad de incluir huertos urbanos, basados en una producción orgánica, en las escuelas primarias, como parte de su memoria de curso para titulación, dirigida por el Dr. Félix Alfredo Beltrán Morales, profesor investigador del Departamento Académico de Agronomía de la UABCS. “La agricultura orgánica es un sistema de producción que trata de aprovechar al máximo los recursos del campo, poniendo énfasis en la fertilidad del suelo y la actividad biológica; también reduce el uso de los recursos no renovables y excluye el uso de fertilizantes y plaguicidas sintéticos que dañan el medio ambiente y la salud. Por lo tanto, es importante transmitir estos conocimientos a los alumnos de nivel básico escolar, y la importancia de consumir y producir alimentos orgánicos, así que la elaboración de un huerto orgánico en su escuela puede contribuir a esto.
La dependencia a los agroquímicos ha puesto en riesgo los recursos genéticos de nuestro país con la introducción de pesticidas y semillas foráneas, asegura Martha Alicia López. “La supervivencia de la humanidad depende fundamentalmente de tres factores: sol, agua y suelo, pero con el paso del tiempo y las nuevas tecnologías la relación más o menos armónica que existía entre la naturaleza y el hombre se ha visto perturbada por técnicas intensivas de producción, lo que ha provocado fuertes cambios en la naturaleza. Se deben buscar alternativas que concilien ocupación y equilibrio ambiental, en un marco de desarrollo sostenible. Sin lugar a dudas la agricultura orgánica es una de ellas”.
La educación ambiental –asegura la egresada de la UABCS- es un proceso pedagógico, dinámico y participativo que busca despertar en la población una conciencia de respeto hacia el medio natural en el que vive, además de promover una relación armónica entre el hombre y su entorno. Por lo tanto, es necesario inculcar esta clase de prácticas a los más jóvenes. Por ello la importancia de crear huertos orgánicos en las primarias, ya que los patios y zonas libres de las escuelas son perfectos para colocar esta clase de sistemas de producción, además de que no representan mucha dificultad en su elaboración. Los beneficios que pueden obtenerse son muchos, como la contribución al equilibrio del medio ambiente, la conservación de la fertilidad y la microfauna de los suelos, así como una cultura de autoproducción y consumo de alimentos sanos y nutritivos en los niños. Asimismo, ellos podrían transmitir esos conocimientos a sus familiares, ampliando la posibilidad de crear huertos orgánicos también en los hogares. Por otro lado, sería una buena forma de presionar a las personas encargadas de las cooperativas escolares a cambiar la venta de comida chatarra por alimentos más saludables.
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Jornada Nacional de Reforestación 2011.

CONAFOR invita a sumarse a la Jornada Nacional de Reforestación a través de internet

de CONAFOR BCS, el miércoles, 22 de junio de 2011 a las 22:26

• En el sitio web, los interesados pueden encontrar el inventario de más de 230 predios participantes, entre ellos Baja California Sur,  con la ubicación, rutas de acceso y distancias de traslado, así como el número máximo de participantes por terreno y recomendaciones generales.
• Los ciudadanos en áreas urbanas que deseen hacer su aportación plantando un árbol en jardines, unidades deportivas, banquetas o camellones, pueden encontrar una lista consejos y especies adecuadas para cada caso.

La Comisión Nacional Forestal (CONAFOR) pone a disposición de la población  en general, medios de comunicación, empresas e interesados, su sitio de internet para que se inscriban y sumen al esfuerzo colectivo a favor de los bosques del país que representa la Jornada Nacional de Reforestación 2011.

En la dirección electrónica www.conafor.gob.mx/reforestacion2011 las personas que quieran participar encontrarán un mapa interactivo con los 32 estados de la República para conocer la ubicación y cupo en los predios cercanos a su localidad. También hallarán recomendaciones y consejos para plantar un árbol, así como la opción para registrar su terreno bajo la modalidad de predio privado.

Si alguien por su cuenta desea plantar uno o varios árboles con amigos o en familia el día de la Jornada, puede registrar su aportación ciudadana hasta el día 17 de julio en el mismo sitio de internet. Allí encontrará los consejos y listas de especies adecuadas para plantar en un jardín, banquetas, camellones, áreas verdes y unidades deportivas.

Por medio de una convocatoria nacional, la CONAFOR realizará este 17 de julio la Jornada Nacional de Reforestación 2011 cuyo objetivo es  generar un espacio organizado de convivencia y de impacto positivo al medio ambiente con la participación y contribución directa de la población en el cuidado de los bosques de México.

En total se cuenta con la participación de 231 predios distribuidos en los 32 estados y 189 municipios para reforestar una superficie estimada de 3 mil 150 hectáreas. Se espera además la asistencia de alrededor de 100 mil participantes.

Para Baja California Sur se ha dispuesto de un predio de 8 hectáreas en el Municipio de Comondú, para lo cual se invita a la población de la entidad a sumarse a esta actividad social.

La restauración forestal es una actividad de altos costos y que no arroja beneficios económicos en el corto plazo, es por esto, y ante la importancia de recuperar los terrenos forestales,  que el Gobierno debe realizar y fomentar estas acciones. Jornadas como esta permite a la población acercarse a la realidad de estos trabajos.

Por medio de este esquema participativo en el periodo 2007-2010 se han reforestado  un total de 77 mil hectáreas. La meta  para el 2011 es de 22 mil 648 hectáreas, sin considerar todavía las que formen parte de la Jornada Nacional de Reforestación 2011.

Para cualquier información adicional sobre la Jornada, la CONAFOR pone a disposición de los interesados el 01800 73 7000. En el sitio de internet de la Jornada se puede consultar asimismo un directorio completo de las oficinas estatales de la dependencia.




Unidad de Comunicación Social
Comisión Nacional Forestal
www.conafor.gob.mx

Reserva de la Biosfera Sierra La Laguna

Located at the southern end of the Baja California peninsula, this region was once an isolated island and contains a high number of endemic species. After joining the mainland, this region gave way to speciation and is high in species diversity; this portion of the peninsula contains the majority of the species found here. This subtropical dry forest is threatened by cattle grazing and the hunting of predators. Designated as a Protected Natural Area (PNA), hopefully this unique and important ecoregion will be saved from fragmentation.
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In between the mountainous pine-oak forests and the dry xeric scrub of The Cape Region lies the Sierra de la Laguna Dry Forests ecoregion, a unique hotspot for biodiversity on the peninsula. The dry forests of Sierra de la Laguna are home to some 224 species of plants, half the reptiles and amphibians in the entire Cape Region, and 96 percent of the region's mammals. More than 10 percent of these species are endemic to this area. Located on a peninsula that is mostly desert, these forests are an isolated oasis where a variety of unique species have evolved in isolation.
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The fragile nature of this region requires legal protection over a long period, in order to prevent it from disturbances caused by human overpopulation and exploitation of forest resources for livestock. Native villagers often killed wild species (mostly predators) that are considered as threats to their domestic animals (Ortega & Arriaga 1988). If this continues, it could alter the natural processes maintaining biodiversity in the area. Although human disturbance in Sierra de la Laguna has been kept to a minimum, any uncontrolled perturbation to this fragile ecosystem could create an imbalance. This would ultimately cause the disappearance of an extraordinary array of evolutionary phenomena that produce such a unique vegetation assemblage in the middle of an enormous desert.
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Contact address:

-Mario Rodríguez
-Dirección de la Reserva de la Biosfera Sierra La Laguna
-Melchor Ocampo No. 1045 E/Lic. Verdad y Marcelo Rubio, 23000. La Paz, Baja California Sur
Mexico
-Telephone: (52) 612 1226890
(52) 612 1239300
-Fax: (52) 612 1226890
-E-mail: lalaguna@conanp.gob.mx
mrrodrig@conanp.gob.mx